SOS Arche du Lude
01Le contexte+
L'Arche du Lude est un collège classé REP : plus de 200 élèves, dont plus de 60 % de boursiers. La plupart bénéficient du dispositif « Devoirs faits », un temps d'étude accompagnée après les cours.
Notre projet est né là, dans le cadre du DUT GEA : proposer à ces collégiens un accompagnement régulier par des étudiants à peine plus âgés qu'eux, sur le scolaire comme sur le reste. Sur toute la durée du projet, notre interlocuteur au collège a été M. Belhadj, le CPE.
02Les objectifs+
- Réussir le brevet. Du soutien régulier et des révisions ciblées, pour arriver à l'examen préparé.
- Rétablir l'égalité des chances. Donner aux élèves de milieux défavorisés les mêmes perspectives que les autres.
- Ouvrir des horizons. Montrer que le lycée, les études supérieures et les métiers qui vont avec sont à leur portée.
- Créer la confiance. Une relation d'écoute construite dans la durée, condition de tout le reste.
03Les actions menées+
- Le soutien scolaire du jeudi. Deux étudiants en rotation, une dizaine de collégiens par heure : explications de cours, exercices, révisions du brevet.
- Les ateliers d'orientation. CV, lettres de motivation, prise en main d'outils numériques et découverte de métiers.
- Le sport et les jeux. Basket, football et quiz Kahoot, pour varier les séances et garder tout le monde motivé.
- La confiance en soi. Écouter, encourager, et répéter à des élèves qui n'y croyaient plus qu'ils pouvaient viser plus haut.
Le programme de fin d'année — sorties au musée, au théâtre, au bowling et au cinéma, journées de découverte au lycée et à l'université, goûter de clôture — est resté dans les cartons : la crise sanitaire est passée par là.
04Mon rôle de président+
- Le cap. Tenir le planning des séances, les échéances et la répartition des rôles, pour que le projet avance chaque semaine.
- L'équipe. Entretenir la motivation sur deux ans et arbitrer les désaccords quand il y en avait.
- L'image. Réaliser la vidéo de présentation du projet, celle qui ouvre cette page.
- Les soutiens. Chercher des partenaires pour financer et accompagner nos actions.
C'est là que j'ai appris à faire avancer un collectif dans la durée. Un engagement hebdomadaire tenu deux ans, avec des emplois du temps d'étudiants : autant une affaire d'organisation que de motivation.
